结构化教学法在孤独症谱系障碍儿童干预中的应用分析

Tags: 孤独症谱系障碍结构化教学法更新：2022-12-23

指南名称：结构化教学法在孤独症谱系障碍儿童干预中的应用分析

英文标题：

发布日期：2022-12-23

简要介绍：

目的运用结构化教学法对孤独症谱系障碍儿童进行干预并观察其疗效，为孤独症谱系障碍儿童制定个体化康复训练方案及其早发现、早诊断、早期干预提供有效可靠的临床依据。方法将梧州市妇幼保健院儿童保健科于2015年8月至2020年7月收治的孤独症谱系障碍儿童300人进行分组，接受结构化教学法干预150人作为干预组，未接受及不系统干预150人作为对照组，两组儿童训练前后采用《儿童孤独症诊疗康复指南》指定盖泽尔发展诊断量表进行智能评估。结果干预组儿童在五大能区：大运动、语言、精细运动、适应能力、社交行为均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05），干预后转归率也明显高于对照组，年龄越小，干预效果较明显。结论结构化教学法运用于孤独症谱系障碍儿童的干预，可有效促进其个体化发育，明显改善其核心症状及智能发育水平，如尽早发现、精确诊断、及时干预可达到理想康复疗效，也为他们今后融入社会奠定坚实的基础。

来源：中国优生与遗传杂志

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